L’école est aujourd’hui concurrencée par les médias et le numérique… L’enseignant semble avoir perdu le monopole de la maîtrise de l'information et de la parole autorisée à destination des élèves.

Il y a tellement de supports, d'objets, de sites qu'on ne sait pas par où commencer… Les ressources sont institutionnelles ou pas, labellisées ou pas, mais surtout pertinentes ou pas… , et des recherches seules ne suffisent plus toujours à trouver l'information dont on a besoin. Les principales difficultés auxquelles nous sommes confrontés lorsque l'on veut utiliser des ressources numériques sont l'infobésité et la dispersion.

Il faut donc mettre en place une veille informationnelle et documentaire.

  • veiller, c'est faire venir de l'information automatiquement, ne plus avoir besoin de la chercher à chaque fois
  • veiller, c'est garder des traces
  • veiller, c'est apprendre, s'approprier les concepts et les connaissances
  • veiller, c'est aussi publier ou produire des contenus qui seront diffusés

 

Une solution?
3 - IMAGES
Enseigner avec le numérique, c'est aussi être en veille...
  L’école est aujourd’hui concurrencée par les médias et le numérique… L’enseignant semble avoir perdu le monopole de la maîtrise de l'information et de la parole autorisée à destination des élèves. Il y a tellement de supports, d'objets, de sites qu'on ne sait pas par où commencer… Les ressources sont institutionnelles ou pas, labellisées ou pas, mais surtout pertinentes ou pas… , et des recherches seules ne suffisent plus toujours à trouver l'information dont on a besoin. Les...

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